著名学者座客枫情----谈中国之未来......

Ruibin

看来 C叫 和 狼叫 的观点不同，属于两个阵线的，那最后狼有没有被“统战”缴械掉啊？

goodfella

在一个坏的、畸形的评价体系里，评价结果也是畸形的、失真的。
因此能够从底层沿着这个畸形的体系不断向上的人，不能简单的断
定他是否优秀，情况很复杂。

真名士，有油头粉面，四处装逼如余秋雨之流者乎？熙熙攘攘，利
来利往而已...

教授淡泊名利，乐山乐水，乃真名士...

但是，不能由这个问题决定是否移民，这是两回事。40岁左右若想
移民，必须满足两个条件之一，要么有足够的资金过去养老（100-
150w加元左右），要么有明确而稳定的收入来源。否则，最多换个
护照以防万一就够了。

Post by 土著狼;556998


老朋友高抬狼了......人家可是北京名校之师、享受国务院特殊津贴的专家,经常上中央四台的;

狼无闻无名,怎好与之相比?

chenyanyan

C教授是御用文人吗

紅袖添香不讀書

Post by chenyanyan;557252
C教授是御用文人吗

这还用问？在中国会有体制外的教授？

土著狼

狼 : 很多人移民海外 , 理由之一是 : 为了孩子的教育 ; 谈谈你的看法好吗 ?



c 教授 : 这不是太好的理由。我不相信到国外读书就能好到哪里去。以留学为例:到国外读书的中国孩子, 相当一部份在国内成绩都不太好 ! 有点钱的家长于是想出两全其美的办法 ---- 留学 ;既避开了考不上国内大学的尴尬 、又混了个海龟牌牌 … 然后回国蒙人。前十年好蒙 , 现在难了……

“兄弟我在英国的时侯 ……” 哈哈 ---- 看到许多中国学生, 他们泡网 、泡酒吧 、泡中餐馆…英国佬高兴死了 ! 有议员甚至提议 : 把工厂改为学校 , 全力推广对中国的教育出口……近几年 , 中国留学生大量涌向海外 ---- 这是人家最巴不得的事……


狼 : 你的意思是…

c 教授 : 我的意思是:这些家长很蠢 ! 自己省吃俭用 , 却又白白给人家大把送钱 ……


狼 : 可中国目前的教育状况 , 实在令人担忧…

c 教授 : 担忧什么 ? 眼前教育界的种种问题 , 正是对孔夫子”万般皆下品、唯有独书高”的惩罚 ! 这一天终要来 ……. 抱着旧观念读书的人 , 肯定会诅咒这一天。问题来龙去脉是这样的 :


望子成龙、必读大学---学校创收、拼命扩招----生源参差、师资不足----教学脱节、社会不纳----民怨翻天、声讨政府…..这是个恶性循环。



骨子里看不起普通劳动者的扭曲思想 , 足足统治中国几千年 , 深入千家万户, 祸及子孙后代 ……. 这才是问题的源头与要害 ! 珠三角地区这几年一直闹民工荒 ; 很多企业出四五千月薪招不到熟手技工 , 可一方面却是大量的应届毕业生失业 …… 大学毕业为什么就不能去当工人 、当农民、当兵 … 甚至掏大粪 ? 事实上 : 很多学生甚至不能成为合格的、有技能的劳动者。这是中国教育的悲哀 ! 每一个家庭 , 每一位学生都需要自我检讨、深刻反省 ……



中国人读书的观念 , 错得连上帝都无法纠正过来。市场经济体制 , 终于完成这一纠错创举 , 很了不起 … 现在 , 来自农村的一些大学生 , 毕业后找不到工作 , 干脆回到家乡分几亩地去种 …有知识有文化的农民 , 就这样奇迹般的产生了 ---- 这不是中国一直想实现的理想吗 ? 未来中国的大学毕业生 , 若能在普通的岗位做着平凡的贡献 , 中华民族就有希望。别埋怨社会 , 是人才,终究会脱颖而出。



另一方面 , 政府的教育体制改革不彻底 ---- 为什么不取消大学入学考试 ? 何必规定学制与专业 ? 这是个该死的制度 ! 只要徼纳学费 , 人人都可以读大学 , 宽进严出 ; 什么时侯修够学分、便什么时侯毕业 ---- 这样 , 大家便可一边工作一边读书 , 想学啥就学啥 , 自由选修课程, 学习时间自然就会分散开, 学校不够再建 …… 用个一二十年 , 情况便会根本改善 …. 还是那句老话 ---- 需要时间 …



狼 : 照你这么说 , 人人都涌进清华 、北大之类名校怎么办 ?


c 教授 : 真出现这样情况 , 名校兼并二三流学校的机会才真正具备。就象大企业兼并小企业, 很好呵 ! 学校牌子多 , 与前些年彩电牌子多类似 ; 几经洗牌, 剩下长虹 、康佳等四大品牌 … 结果是:彩电越造越好, 出口越来越多, 价格越来越实惠, 顾客越来越满意 … 洋品牌大限将至; 接下来就是等死 !

土著狼

各位:

请大力地、够够地拍砖!

但最好能罗列些理由.....这样拍起来才过瘾呵.....是不是?

简单人生

自己对中加大学的一点认知和比较：

1，大学入学：     中，严进宽出
                         加，宽进严出

2，学生的来源：  中，高考中脱颖而出
                         加，高中三年的成绩

3，学生读书的意愿：  中，社会、家庭的趋势（只有读书才能出人头地）
                               加，自己选择、自己的意愿（因为有多种选择）

4，大学老师的心态（指正规大学，非野鸡学校）：   
                              中，学校与市场化关联，许多老师乐于充当市场或社会中的角色
                                   （为名或为利益），没有心思安心做学问、教书、带学生。
                              加，大学中老师大多安于中产收入，安心做研究、教书、带学生。

所以现在实话实说：中国的那几所名校还仍然名副其实吗？我们可以看看那些名校里的老师们都在热衷干什么？

bft

移民肯定不是适合每个人的。

suiping

Post by 土著狼;557293




狼 : 很多人移民海外 , 理由之一是 : 为了孩子的教育 ; 谈谈你的看法好吗 ?



c 教授 : 这不是太好的理由。我不相信到国外读书就能好到哪里去。以留学为例:到国外读书的中国孩子, 相当一部份在国内成绩都不太好 ! 有点钱的家长于是想出两全其美的办法 ---- 留学 ;既避开了考不上国内大学的尴尬 、又混了个海龟牌牌 … 然后回国蒙人。前十年好蒙 , 现在难了……

“兄弟我在英国的时侯 ……” 哈哈 ---- 看到许多中国学生, 他们泡网 、泡酒吧 、泡中餐馆…英国佬高兴死了 ! 有议员甚至提议 : 把工厂改为学校 , 全力推广对中国的教育出口……近几年 , 中国留学生大量涌向海外 ---- 这是人家最巴不得的事……


狼 : 你的意思是…

c 教授 : 我的意思是:这些家长很蠢 ! 自己省吃俭用 , 却又白白给人家大把送钱 ……


狼 : 可中国目前的教育状况 , 实在令人担忧…

c 教授 : 担忧什么 ? 眼前教育界的种种问题 , 正是对孔夫子”万般皆下品、唯有独书高”的惩罚 ! 这一天终要来 ……. 抱着旧观念读书的人 , 肯定会诅咒这一天。问题来龙去脉是这样的 :


望子成龙、必读大学---学校创收、拼命扩招----生源参差、师资不足----教学脱节、社会不纳----民怨翻天、声讨政府…..这是个恶性循环。



骨子里看不起普通劳动者的扭曲思想 , 足足统治中国几千年 , 深入千家万户, 祸及子孙后代 ……. 这才是问题的源头与要害 ! 珠三角地区这几年一直闹民工荒 ; 很多企业出四五千月薪招不到熟手技工 , 可一方面却是大量的应届毕业生失业 …… 大学毕业为什么就不能去当工人 、当农民、当兵 … 甚至掏大粪 ? 事实上 : 很多学生甚至不能成为合格的、有技能的劳动者。这是中国教育的悲哀 ! 每一个家庭 , 每一位学生都需要自我检讨、深刻反省 ……



中国人读书的观念 , 错得连上帝都无法纠正过来。市场经济体制 , 终于完成这一纠错创举 , 很了不起 … 现在 , 来自农村的一些大学生 , 毕业后找不到工作 , 干脆回到家乡分几亩地去种 …有知识有文化的农民 , 就这样奇迹般的产生了 ---- 这不是中国一直想实现的理想吗 ? 未来中国的大学毕业生 , 若能在普通的岗位做着平凡的贡献 , 中华民族就有希望。别埋怨社会 , 是人才,终究会脱颖而出。



另一方面 , 政府的教育体制改革不彻底 ---- 为什么不取消大学入学考试 ? 何必规定学制与专业 ? 这是个该死的制度 ! 只要徼纳学费 , 人人都可以读大学 , 宽进严出 ; 什么时侯修够学分、便什么时侯毕业 ---- 这样 , 大家便可一边工作一边读书 , 想学啥就学啥 , 自由选修课程, 学习时间自然就会分散开, 学校不够再建 …… 用个一二十年 , 情况便会根本改善 …. 还是那句老话 ---- 需要时间 …



狼 : 照你这么说 , 人人都涌进清华 、北大之类名校怎么办 ?


c 教授 : 真出现这样情况 , 名校兼并二三流学校的机会才真正具备。就象大企业兼并小企业, 很好呵 ! 学校牌子多 , 与前些年彩电牌子多类似 ; 几经洗牌, 剩下长虹 、康佳等四大品牌 … 结果是:彩电越造越好, 出口越来越多, 价格越来越实惠, 顾客越来越满意 … 洋品牌大限将至; 接下来就是等死 !

普通的逻辑揭示自然的规律，矫枉过正符合自然的法则。市场的需求决定劳动力的分配和再分配，迟早人们的脑筋会转过弯来。人治的力量不足以消除中国教育体制下的种种弊端，但在残酷的竞争生存压力下，市场对人们的择优性就会凸显，经济杠杆的驱动力是不容忽视的。目前，中国最热门的办学方向不是大学本科，更多的目光投向了专业技术学校的创建和发展中去，中国劳动力市场强调专业技能的时代应该不远了。

一个十分有趣的现象体现在加拿大技术移民的学历打分上。三年全日制的大专的学历分高于全日制4年大学本科的学历分。加拿大移民局在对移民政策的优化过程中充分研究了中国的教育体制，制定的政策不能不说棋高一着。

在北美，劳动价值论在几个世纪的演绎过程中日趋成熟，人的价值体现呈多元化性。我们很容易看到，银行的普通职员、办公室里的文秘在小时薪水收入上普遍低于体力劳动者。尽管这不足以说明什么问题，但劳动力价值和它的社会价值脱节的时候，就会造成劳动力的短缺，这时金钱的流向就会导致天平的倾斜，这至少说明了一个道理。

到我们在北美的土地上生根发芽之际，我们不得不重新组合我们的知识结构，调整我们的思想意识。然而，我们的中国式的惯性思维依然在无形中左右我们的言行。忙于选择热门的专业学习，不断地想通过获取优质的证书而获得良好的收入，再度进入了第二次“科举”状态。有一天，我们会发现，这里面潜藏着不少危机。

北美的教育体制是开放的，社会福利是比较完善的。在这样的条件下，我们完全有理由静下来好好想想自己未来的走向，想想自己该怎样生活。找到自己，做自己喜欢做的事，这也许就是价值的发现，而发现自我价值的过程，正是我们解放自己的过程。

肤浅地认为移民要调整心态种种云云之说法，我以为隔靴搔痒，我们更从人之本性上挖掘自己，就不难发现，我们需要放下种种诱惑，正真去学会生活。

北美枫叶

Post by 简单人生;557297
自己对中加大学的一点认知和比较：

1，大学入学： 中，严进宽出
加，宽进严出

2，学生的来源： 中，高考中脱颖而出
加，高中三年的成绩

3，学生读书的意愿： 中，社会、家庭的趋势（只有读书才能出人头地）
加，自己选择、自己的意愿（因为有多种选择）

4，大学老师的心态（指正规大学，非野鸡学校）：
中，学校与市场化关联，许多老师乐于充当市场或社会中的角色
（为名或为利益），没有心思安心做学问、教书、带学生。
加，大学中老师大多安于中产收入，安心做研究、教书、带学生。

所以现在实话实说：中国的那几所名校还仍然名副其实吗？我们可以看看那些名校里的老师们都在热衷干什么？

Susanna

Post by 简单人生;557297
自己对中加大学的一点认知和比较：

1，大学入学： 中，严进宽出
加，宽进严出

2，学生的来源： 中，高考中脱颖而出
加，高中三年的成绩

3，学生读书的意愿： 中，社会、家庭的趋势（只有读书才能出人头地）
加，自己选择、自己的意愿（因为有多种选择）

4，大学老师的心态（指正规大学，非野鸡学校）：
中，学校与市场化关联，许多老师乐于充当市场或社会中的角色
（为名或为利益），没有心思安心做学问、教书、带学生。
加，大学中老师大多安于中产收入，安心做研究、教书、带学生。

所以现在实话实说：中国的那几所名校还仍然名副其实吗？我们可以看看那些名校里的老师们都在热衷干什么？

也就是说，不用在国内读高三，读大学了！那么，中学、小学呢？也能做个对比吗？

suiping

Post by 简单人生;557297
自己对中加大学的一点认知和比较：

1，大学入学： 中，严进宽出
加，宽进严出

2，学生的来源： 中，高考中脱颖而出
加，高中三年的成绩

3，学生读书的意愿： 中，社会、家庭的趋势（只有读书才能出人头地）
加，自己选择、自己的意愿（因为有多种选择）

4，大学老师的心态（指正规大学，非野鸡学校）：
中，学校与市场化关联，许多老师乐于充当市场或社会中的角色
（为名或为利益），没有心思安心做学问、教书、带学生。
加，大学中老师大多安于中产收入，安心做研究、教书、带学生。

所以现在实话实说：中国的那几所名校还仍然名副其实吗？我们可以看看那些名校里的老师们都在热衷干什么？

感觉而已！有什么根据得出这样的比较结论？

中国出来的学生，无论是小学、中学乃至大学绝大多数是优秀的，不信到加拿大各所学校去看看。从这一点上看，中国的教育未必就差。只是国内读书的孩子苦，这是不争的事实。

西方的教育体制最大一块是在吸引留学生上，本土长大的孩子综合素质如何不妨大家仔细看看再下结论。我们可以大胆假设，如果在加拿大长大的孩子到中国去发展，恐怕遇到的问题会更多，到世界各地也是如此。（在语言没障碍的前提条件下）

加拿大有多种选择，那是因为人少为前提条件的。热门的专业排队现象依然严重，哪儿不是花钱读书？！

谁说中国大学的师资名不符其实？！当大学老师的一样有压力，他们的压力不光在教学上，还有在科研上。一二个“污点”就去全盘否定中国的教育，那是幼稚可笑的。没有高校、研究机构充当科技领头羊，中国的原子弹不会爆炸、卫星不会上天、航天飞船不会遨游太空。。。

凭借一点残留的映像去想当然，发表一些空洞的评论，搞得人们觉得是那么一码事似的，这是我们世界观改造的还不彻底，犯了自由主义的毛病。这在北美也是大忌的事。

中国教育体制不是说没有问题，有些问题还很严重。不要以为就我们是聪明的，眼睛雪亮的，如果你和教育部的官员们去讨论教育问题，你和教育专家讨论今后教育发展方向的事宜时，你就会发现，你的认识有多肤浅。他们也在寻找解决问题的方法，而且和国际教育机构紧密联系起来的。

仅限于讨论，非人身攻击，语言措辞激烈，请海涵。

简单人生

此乃转国内“新闻链接”，诸位且当玩笑看吧。

[新闻链接]

中新社海口一月十九日电(尹海明 王辛莉)正在海南调研的国家教育部部长周济今天在海南大学表示，近十年来，中国高等教育实现了历史性跨越，无论是在办学规模还是在教学质量上都有了更快的发展。

    周济说，一九九八年中国高校招生规模仅为一百零八万人，二00六年达到了五百四十万人；二00六年，中国高校在校学生、科研经费分别是一九九八年的四倍和六倍。同时，中国高等教育在国际上属于比较先进的水平。

[作者评论]

看了这则新闻，人们不禁哑然失笑，这牛吹的有些大了！周济说，一九九八年中国高校招生规模仅为一百零八万人，二00六年达到了五百四十万人；中国高等教育已进入大众化发展阶段，高等教育毛入学率达百分之二十一。有眼的中国人都能看到一九九八年前后中国高校的巨变，自１９９９年大规模扩招以来，我国高等教育的发展可谓“日新月异”，其表现在一夜之间把学院变成了大学，学校的教育投入仅仅是重做了一个招牌，校还是那么大，房还是那么多，床还是那么些，但是招牌变大了，这样就可以就能理直气壮扩招，大幅度提高学费。很多学生由于扩招才进入大学，他们的基础可想而知，混在大学生队伍里只能是滥竽充数。如果将中小学都改为大学，那么中国的在校大学生岂不是更多!高等教育岂不是更普及了！人数再多，有何意义！！！

扩招就能多收费，于是有条件扩，没条件创造条件也能扩，一些面临生存危机的高校，把规模扩张看成是“救命稻草”，拼命增加招生指标，不顾现实条件甚至违规违纪，擅自扩招。因为招生数量快速增加，高等教育投入增长跟不上规模发展，高校办学条件不足，师资、仪器设备、实习场地、教室、宿舍等都有不同程度的下降。这样的大学谈何教学质量？有的学校师资力量严重不足，学生一周仅上八节课！这样的大学，能属国际较先进水平吗？

周济说，中国接受过初中教育的人数居世界第一，接受过大学教育的人数居世界第二，在校大学生数居世界第一。人多就是先进的依据吗？千万别忘了中国人口世界第一。

周部长还说，在校学生的创新精神和实践能力等有了更高的发展；中国高校的学科水平、社会服务水平和科研水平等有了长足进步。真是这样吗？十年前的大学生还没出校门就有单位抢，而现在的大学生没毕业就失业，就业率还不到30%。学生很少学会文化知识、生存本领、做人准则，倒是练就了一身“痞”气。教授们的“科研”大多是急功近利地跟踪、模仿、复制、抄袭。假论文满天飞，假教授遍地走，花钱就能买文凭，有钱就能找“枪手”，不用亲自学习，不用亲自考试，就能成为中国的大学毕业生。

正如上海交通大学教授熊丙奇所言中国没有真正的一流大学，只有三流的大学，中国只有传播知识的大学，没有创造知识的大学，人文精神环境大大地倒退，有不少知名教授包括经济学家忙着挣钱，根本没用心做学问、指导学生。高校本是培养人才之，现在却变成最大利润的生产地，三流的教学水平却收一流的钱，学费高的离谱，质量差的惊人，这就是中国高等教育的现状。有些人总是不愿正视现实，盲目的夜郎自大，拿自己的长处去比别人的短处，然后沾沾自喜。

高等教育的增长速度应不高于或略低于国民经济增长的速度。但由于盲目扩招，高等教育的增长速度实际已经超过了８％，甚至更高，这是不符合高等教育发展规律的。这种状态之下的中国高等教育，只是泡沫教育，一张文凭没有任何价值。

应该说中国高等教育的在校人数世界领先，质量远远落在先进国家的后面。只有面对现实，才能改变现实，过度夸张实属自欺欺人。

一杯清茶

我对中国的教育制度是深恶痛绝的，移民的一半理由是不让孩子在这种扼杀天性的教育体制中继续被同化。

只要高考这个指挥棒还在空中挥舞，中小学教育就不会有大的改观，应试就成了孩子们唯一的目标，不仅仅是辛苦，而是辛苦后没有收获或是收获甚微。大量知识的重复单向灌输成了孩子们日复一日的苦难，不会社交，不会做人，不会做事，成了这个时代所有孩子的通病。

我记得曾发过帖子说过，去年高考有个记者采访时发现，一个母亲推着自行车送坐在后座上的孩子进考场，记者问母亲为什么要送孩子来，母亲说孩子不认得路，怕他找不到考场。这就是中国培养的高中生，这就是即将进入象牙塔的精英，这就是中国明天的希望。。。。

再说说我们的灵魂工程师，我们都是从中小学读过来的，想想以前的老师，再看看现在的老师，真的感叹不已，现在的老师实实在在爱这份职业的太少了，真真正正爱学生的也太少了，一切向钱看是目前教育系统中从上到下的共同认知，把孩子交到这些人手上，说句实话，有点心寒。

不敢说加拿大的教育制度就一定很好，也许还需要时间去体会，但中国的不好却是听得多，看得多，也体会得多的了。

简单人生

俗话说：你奖励什么，你就会得到什么。

孩子一哭闹，你就给他奶吃，纵容了会哭的孩子。

如果学校的好坏是以高考录取率来考核，各科老师都会以此为工作重心和目标，紧急时刻就会有占用体育课、美术课、音乐课等事情发生。虽然素质教育谈了这么多年，真正把培养孩子全面素质作为重点的学校又有多少，谁能避开高考这独木桥呢？

一样的道理，如果社会活动能力强的人凭靠各种关系，能办到各种可能不可能的事情。那这种榜样的力量就是给别人一种暗示：规则都是人制定的，没有什么不可能。社会奖励了那些“路子粗”的人，而对没有权、没有钱、没有关系的人就缺乏公平性。
而在这种大环境下，如果取消高考，进入大学的成绩以高中三年的平时成绩为主，是不是又会有寻租的隐患呢？

以上仅为个人的体会，没有深度和广度，敬请批评。

霹雳游侠

Post by suiping;557302
普通的逻辑揭示自然的规律，矫枉过正符合自然的法则。市场的需求决定劳动力的分配和再分配，迟早人们的脑筋会转过弯来。人治的力量不足以消除中国教育体制下的种种弊端，但在残酷的竞争生存压力下，市场对人们的择优性就会凸显，经济杠杆的驱动力是不容忽视的。目前，中国最热门的办学方向不是大学本科，更多的目光投向了专业技术学校的创建和发展中去，中国劳动力市场强调专业技能的时代应该不远了。

一个十分有趣的现象体现在加拿大技术移民的学历打分上。三年全日制的大专的学历分高于全日制4年大学本科的学历分。加拿大移民局在对移民政策的优化过程中充分研究了中国的教育体制，制定的政策不能不说棋高一着。

在北美，劳动价值论在几个世纪的演绎过程中日趋成熟，人的价值体现呈多元化性。我们很容易看到，银行的普通职员、办公室里的文秘在小时薪水收入上普遍低于体力劳动者。尽管这不足以说明什么问题，但劳动力价值和它的社会价值脱节的时候，就会造成劳动力的短缺，这时金钱的流向就会导致天平的倾斜，这至少说明了一个道理。

到我们在北美的土地上生根发芽之际，我们不得不重新组合我们的知识结构，调整我们的思想意识。然而，我们的中国式的惯性思维依然在无形中左右我们的言行。忙于选择热门的专业学习，不断地想通过获取优质的证书而获得良好的收入，再度进入了第二次“科举”状态。有一天，我们会发现，这里面潜藏着不少危机。

北美的教育体制是开放的，社会福利是比较完善的。在这样的条件下，我们完全有理由静下来好好想想自己未来的走向，想想自己该怎样生活。找到自己，做自己喜欢做的事，这也许就是价值的发现，而发现自我价值的过程，正是我们解放自己的过程。

肤浅地认为移民要调整心态种种云云之说法，我以为隔靴搔痒，我们更从人之本性上挖掘自己，就不难发现，我们需要放下种种诱惑，正真去学会生活。

北美的教育体制是开放的，社会福利是比较完善的。在这样的条件下，我们完全有理由静下来好好想想自己未来的走向，想想自己该怎样生活。找到自己，做自己喜欢做的事，这也许就是价值的发现，而发现自我价值的过程，正是我们解放自己的过程。

肤浅地认为移民要调整心态种种云云之说法，我以为隔靴搔痒，我们更从人之本性上挖掘自己，就不难发现，我们需要放下种种诱惑，正真去学会生活。
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我对 suiping 最后这两段话,极其赞赏!
说出来了我移民的动机!
我自己一直就是这么琢磨地!

霹雳游侠

Post by suiping;557794
感觉而已！有什么根据得出这样的比较结论？

中国出来的学生，无论是小学、中学乃至大学绝大多数是优秀的，不信到加拿大各所学校去看看。从这一点上看，中国的教育未必就差。只是国内读书的孩子苦，这是不争的事实。

西方的教育体制最大一块是在吸引留学生上，本土长大的孩子综合素质如何不妨大家仔细看看再下结论。我们可以大胆假设，如果在加拿大长大的孩子到中国去发展，恐怕遇到的问题会更多，到世界各地也是如此。（在语言没障碍的前提条件下）

加拿大有多种选择，那是因为人少为前提条件的。热门的专业排队现象依然严重，哪儿不是花钱读书？！

谁说中国大学的师资名不符其实？！当大学老师的一样有压力，他们的压力不光在教学上，还有在科研上。一二个“污点”就去全盘否定中国的教育，那是幼稚可笑的。没有高校、研究机构充当科技领头羊，中国的原子弹不会爆炸、卫星不会上天、航天飞船不会遨游太空。。。

凭借一点残留的映像去想当然，发表一些空洞的评论，搞得人们觉得是那么一码事似的，这是我们世界观改造的还不彻底，犯了自由主义的毛病。这在北美也是大忌的事。

中国教育体制不是说没有问题，有些问题还很严重。不要以为就我们是聪明的，眼睛雪亮的，如果你和教育部的官员们去讨论教育问题，你和教育专家讨论今后教育发展方向的事宜时，你就会发现，你的认识有多肤浅。他们也在寻找解决问题的方法，而且和国际教育机构紧密联系起来的。

仅限于讨论，非人身攻击，语言措辞激烈，请海涵。

""中国教育体制不是说没有问题，有些问题还很严重。不要以为就我们是聪明的，眼睛雪亮的，如果你和教育部的官员们去讨论教育问题，你和教育专家讨论今后教育发展方向的事宜时，你就会发现，你的认识有多肤浅。他们也在寻找解决问题的方法，而且和国际教育机构紧密联系起来的。""

同意!
现在中国政府的大部分官员们,文化素养是很高的,拥有与其职务相称的业务技巧,并且头脑清醒,务实进取...不能低估他们的能力和求发展的决心.

位卑未敢忘忧国是好事,但由于"术业有专攻",解决问题,现阶段,还必须依靠共军.

lily-22

我半年前还在国内从事中学教师的职业，在江苏的一个县中任教将近10年，在北京任教5年。我说说我在江苏作教师时的工作状况：
早上6点40第一节早读课开始，接着4节正常课.中午一个小时的休息，下午1点钟师生到校，1点40正常课开始，然后又是4节正常课。5点20放学。晚上6点40晚自习开始，一共三节。每天我是10点钟才回到家里，我妈妈和我爸爸都是上辈的教师，看到我整天这样，常常说的就是“你现在怎么成了机器？！”我说“何止我，学生一样是机器”。
我们每月一次月考，教师采取末尾淘汰制，如果连着三次你所带班级的分数最低，就得下岗，哪怕你比倒数第二只少0.1分。
人人在打疲劳战，试想这样的教学能有多高的效率？
反正我是觉得这样的教育简直是畸形化，虽然这可能不是普遍现象，但在好多县中，这种现象愈演愈烈。

霹雳游侠

难怪江苏出"人精"啊..............够狠的,

渔夕阳

俺是拍砖的，不同意C教授的大多数意见，C和现在的大多数上层教授一样，够聪明，但都用到了保全自己、体会上层心思上了，提到现在社会上存在的问题全部转嫁到了民众身上，要么就是历史原因，政府呢？前任、现任政府没做错什么？为什么不敢承认自己犯过错误，俺知道没有十全十美的政府，但总该有承认错误的勇气，才能让民众看到纠正的决心吧，靠几个唱赞歌的就能粉饰太平吗？

1、移民潮虽然有减缓的趋势，但一直是热，政府应该出台大力措施吧，都10几年了，难道出去的都是庸才、没有眼光？

2、国人不注意环境等恶习有历史的原因，政府没有责任吗？教育工作者咱不说了，C教授已经举例了，看看我们的官员吧，衣冠楚楚，但浪费起来、糟蹋起环境来一个比一个厉害。政府为什么不出台政策或相应引导，就一直靠喊了几十年的口号吗？

3、教育问题，改了有30年了吧，摸着石头也该过河了，但没想到的彻底改革（是不是推向市场），呵呵，这个C教授在这点上可是比很多粉饰者进步。楼上有朋友举例教师成了机器，但最严重的是学生都快成了木头了，俺这里的私立学校，学生连中间休息都有老师在补课，何况是自习时间，小学1年级的学生晚上回家都要做作业做到8点，推向市场让现在的无德商人（特指教育界）赚钱？

4、说百姓骨了里看不起劳动者，把政府的责任全推光了，呵呵，看看当初的中专、现在的职业学校，都培养出了什么？反而是当初的中专做了贡献，百姓倒是想让自己不聪明的孩子学个一技之长，送到职业学校吗？怕培养出个无赖，直接送到社会，又怕孩子太苦了，实际最苦的是中国的当家长的

呵呵，先拍到这吧，欢迎回拍