高中英语课程学习总结和体会

sarahzj

值得一提的是：最后一篇文章，关于一个癌病患者，凭借自己的意志，完成一项高难度的体育比赛！

文章的题目是：From Hodgkin's to Ironman
(Hodgkin's是一种癌，具体老师也不知道是什么癌)

文章要体现的精神："It's possible to eat an elephant---but not in one sitting. It can only be consumed one bite at a time"。
我相信：只要心中有梦，就会受到鼓舞！
老师说，在另外一个班的同学，看了这篇文章后，都流泪啦！虽然我还没感动到那个地步，但是真得很受鼓舞和启发！

关于Triathlon在Olympic和Ironman的数据：
----------------Olympic ------------Ironman
Swim： ----1-mile ---------------2.4-mile
Bike： ------25-mile -------------112-mile
Run：------ 6-mile ---------------26.2-mile

想成为Ironman,必须在17个小时内完成: 2.4-mile swin, 112-mile bike ride and 26.2-mile marathon；根据老师给的数据，感觉Ironman metal比Olympic metal更难呀！尤其对于一个癌病患者！

累膊工

sarahzj

本门课程不是必修课程，但是它是高中英语中唯一一门侧重听说的课程，我岂能放过！哈哈

基本上可以分成三大块：
1。说：基本还是以讨论为主。跟English Skill中分组讨论有些相似，但又不完全相同！
a.都是分小组讨论, 但是CC(Classroom Communication )的partner经常是你的“邻居”，而且大家基本都固定座位，所以感觉不太好；而ES(English Skill)比较随机！
b.CC会给篇文章和一系列问题；ES大多数就没有问题，需要大家自由发挥（哈哈，经常跑题，而且跑得很远）！
c.CC的老师就不会参与到每个组中，只是最后在前面一起讨论讨论！

2。听：虽然知道是自己的弱项，但是很不喜欢上听力！唉！
a.开始老师会介绍一些“速记”的符号和方法。例如：增加就用向上箭头等。。。有的时候，老师会叫一些同学在黑板上边听边记，唉！始终没有勇气上去！
b.剩下的就是听力练习啦！跟中国的区别不大，老师放磁带，同学使劲听！但是老师也会在黑板上写一些关键的词和中心句子！

3。Presentation:原计划本门课程要有两个presentation的，可惜让罢工给搅啦！我们只完成了一个！很喜欢这部分，虽然做presentation的人几乎都是我们的同胞，都用着蹩脚的英文，但是我们能吃到很多美食，学到很多“知识“！由于老师说：实物是最好的“Visual Aid”！

a.题目自选：我们题目是：How to do something? something自己确定！所以大家各尽其能，题目是五花八门，有如何做蛋糕？如何发豆芽？如何抓螃蟹？如何米酒？如何理发？如何做土豆沙拉？如何识别中国的象形文字？如何成为教徒？如何清理地毯？等等。。。有些陌生的领域真的是不懂呀，例如：有个人介绍如何改金子的纯度！

b.明确要求：老师会提前给出几个方面的要求，例如：Preparation, Pronunciation, Organization, Grammar, Fluency, Energy, Information, Visual Aid。也就是，最后老师会从这几个方面给分，综合之后才是总分！根据老师的评分，你也知道自己那部分做得不好。同时，老师也会指出学生那些音发的不正确，注意呦，只是指出，但是不负责改正，需要学生自己去Learning Centre借书和磁带，需要个人的努力！惭愧，我还不知道Learning Centre在哪？

课程内容基本就这三方面！
这个老师“酷爱“绕口令，经常利用零碎的时间给我们写几个。
我想，当我们这些中国学生能把这些绕口令读顺流啦，我们的舌头就完全适应了英语的发音！

sarahzj

先来一个，让大家体会一下！我唯一的感觉是：快窒息啦！
关于Tutor, Toot, Flute
A tutor who tooted a flute
tried to tutor two tooters to toot,
Said the two to the tutor,
"Is it harder to toot, or to turtor two tooters to toot?"

我怀疑是否自己抄错了某些词，或断句不对？我不太理解第三句的意思！

bird

sarahzj

Post by bird

谢谢bird经常过来举牌！

sarahzj

本门课程的成绩主要由presentation的成绩和听力作业的成绩决定。
当然，可能出勤情况也会影响最后的成绩，这个我不确定，因为这门课程没敢逃过！

课程期间，在第六周的时候，可以确定是否可以upgrade这么课程。
我的理解是：如果你上了六周课，可以办理停课，等有时间的时候可以直接upgrade这么课程；但是如果没上满六周课程，你就没有这个资格！

最值得欣慰的是：最后一篇听力，咱得了满分！哈哈
虽然知道自己的听力依旧那么差！ 革命尚未成功，同志仍需努力！哎~~~~~~

sarahzj

提到入学，我还要感谢这里的坛友！是他，提供了我高中英语的信息，使我提前参加评估！

关于入学，很简单！
1。打电话，预约评估时间
2。在指定的时间参加评估
评估的内容主要包括以下几个方面：
（1）第一部分，简单的词汇。老师会根据这部分的成绩，决定你下面的测试内容
（2）第二部分，写作。
（3）第三部分，也是主要的一部分，记不太清楚，内容很多。包括词汇，阅读还有数学！
（4）第四部分，听说。感觉这部分不太重要，就是一个advisor跟你聊聊，确定你的级别和学习计划！
3。确定级别后，就可以直接选你能选的课程！

sarahzj

我不能肯定，我的付出和收获是对等的，但是我可以肯定的是：有收获，至少对于我来说！
自我感觉：从听不懂，到听懂一部分；从不敢开口，到敢于提问题！

在没找到，“性价比”更好的课程，我会一直坚持下去！

而且后来发现，那个高中还有一个：Career Center。我准备下个学期，你研究研究~~

bird

sarahzj

优点：
（1）上课时间有一定的灵活性，可以根据自己的需要选择
（2）费用低
（3）学期比较短，2个月左右一个学期。这一点具有两面性：
a.等有些厌烦的时候，也快结束啦！
b.但是另一方面，就是很多东西都介绍些皮毛，也是由于课时少

缺点：
（1）侧重读写，但是对于想参加某些考试的人来说，也许是优点
（2）同学基本都是我们的“同胞”，年龄还有一定的差距

目前，就想到了这么多！

Hues

我也举举牌！
真怀疑我们是否去了同一间学校！怎么我的收获没你的大啊，听懂的还是听懂了，听不懂的还是听不懂，那天考语法，100多道题，绝大部分是选择a,an,the,名词的复数，动词的过去式。。。没劲！

gqyem

感谢LZ的精彩原创

bluecan

感谢楼主分享经验

laurence

拣尽寒枝

学校可以点名要求上某个老师的课吗？

拣尽寒枝

谢谢楼主share的经验。
把原创写成susana那样的手记吧，等着看。

sarahzj

Post by hues_lai
我也举举牌！
真怀疑我们是否去了同一间学校！怎么我的收获没你的大啊，听懂的还是听懂了，听不懂的还是听不懂，那天考语法，100多道题，绝大部分是选择a,an,the,名词的复数，动词的过去式。。。没劲！

我感觉你们有两个原因：
1。你们的水平高于你的级别
2。你们的老师不好

关于这两点，我在ELSA中有深刻的体会~

sarahzj

Post by 拣尽寒枝
学校可以点名要求上某个老师的课吗？

估计不行吧！

你只能事先尽量了解那个老师教那个课程，然后决定是否选！但是具体我也不确定学校是否提前告诉你！试试吧

sarahzj

也许有些人会有疑问，问什么上高中英语啦，还上ELSA呢？
一、由于八月申请的ELSA，但是评估时间就排到十月份，还不知道排队上课，要等多长时间。所以不想等待时间太长，所以先参加高中英语。既然上了，就继续吧！
二、确实高中英语和ELSA的内容和方向区别很大，高中英语像上课，ELSA像“休闲”！

申请ELSA的过程：
1。领取申请表：网上，或中桥等类似的服务机构
2。提交申请表：等待一两周，就会知道评估时间
3。参加评估：在预约的时间，评估内容包括听说和读写：先了解一下基本信息，然后看图说话；然后读一些信息，作一些选择题；最后写一篇作文
4。确定级别：基本上第二天就能知道结果
5。选择学校：注意哪个房间墙上有个大地图，上面就所有ELSA学校的信息及等待时间

注意：如果有小孩，有的学校提供免费带小孩的服务