告诉你一个真实的高校教师生活

William

共10条，欢迎拍砖。

• 1.
  中国培养的博士供远大于求，大部分博士的出路在于高校和研究所。而实际上这些单位基本已经饱和，不是说人才饱和，而是人员编制饱和。也就说，到了这种程度，你即便水平比高校内部的人水平高，也进不来。因为解聘一个人比辞退一个人更难。
• 2.
  高校不缺人，这是管理部门嘴上经常挂的话。实际上，真正水平高的人，有的时候会对领导构成威胁，反而很难引进。真正全心全意做研究、搞好教学的人，那叫不关心集体，不善于处理人际关系，不会跟同事沟通，所以这种人反而还很难立足。真正水平低的人，招聘第一关就给砍掉了。
• 3.
  大部分高校招聘都是要靠关系的；这个关系不一定是一种赤裸裸的金钱关系，而有可能反应到导师之间千丝万缕的关系；涉及到项目、联系纽带、外出旅游、发表文章等一系列事情。也就是说，表面上看起来很平静的招聘，实际上一定程度上反映了更高层次之间激烈的竞争。
• 4.
  大部分高校都需要师资博士后，因为国内招聘脱产博士后很难；博士后出站之后，高校并不能承诺留校，而此时博士后年龄大都在35岁以下；招聘单位都需要35岁以下，并且在学术界有一定人脉的人。正常的教师60岁退休，所以做完博士胡再去找工作，比先找到教职再做博士后具有很大的劣势。
• 5.
  一般的海龟实际上回国也不容易；巨大的落差让他们心里不平衡。一般海归回来之后只能给讲师；副教授评审很难。海归回来之后申请课题很难，因为国内的人脉需要很长一段时间积累。
• 6.
  高校老师收入高还是低？这个问题毫无意义。高校里面的贫富差距太大。有富人，一年收入在千万以上；但是更多的是穷人，除了工资额外收入为0。一个讲师，一年从学校里面得到的收入（不是工资！）大约在3万到4万之间。高校待遇偏低。这是针对实际工作量而言的。因为高校教师很少有在11点之前睡觉的。出了上课之外，最主要的是科研。科研没有时间，很难出成果。白天上课，还有一大堆杂事，比如开会、报账、写总结等。只有利用晚上进行科研。一天平均工作应该在12个小时以上。青年教师的生活最为艰难。因为他们不是学校的人才，而实际上是学校最低的阶层。即便行政部分的一个小科员也得管着他们。工资低、奖金低、有老婆孩子，还需要买房子。一般学校不给解决配偶工作。即便解决了，也就是临时工。
• 7.
  高校行政部门是一个可怕的团体，他们实际上是管理者，是官员和领导；本来是他们义务内的事情，他们认为是权力。不给你办事，你白瞪眼。还有，他们有权利对一个教授进行当面侮辱。高校党的领导逐渐加强。一般来说，高校内部权力最大的是校党委书记，校长都得向他汇报。院里面一般有书记、副书记、团委书记、团委副书记；一般副院长3到4名，系里面有支部书记，一般有系主任3名。管理队伍特别庞大，真正工作在第一线的人绝对不会是这些人；但是往往这些人得到的实惠最大。
• 8.
  拉项目是教授创收的一种重要手段。没有社会上的关系，几乎不可能拉到项目，因为所谓的项目就是钱，一个人本科生都可以干的工作，属于低层次的工作。但是没有关系是万万不能的。需要喝酒，需要塞钱。社会跟高校是一样了，某种程度上，高校更加黑暗，更加腐败。因为一些内幕往往很难为社会所了解。
• 9.
  整个的高校氛围非常压抑，你不能给学生讲一些真实的事情。你只能按照学校规定的条文来授课。讲课基本上就是讲课本上的；对于课外的东西讲多了，反而是教学事故。高校严格禁锢了老师和学生的思维，根本不能培养出独立思想的人。
• 10.
  高校里面你最好不要提意见。实际上真正提意见的人，反而是真正热爱学校的人。但是，现在最为可怕的是形成了一种共识，就是认为这个人比较怪异，不合群，不合时宜。当周围都是谬误的时候，真理往往会被淹没。真正提意见特立独行的人，往往会被领导列入黑名单，也就意味着一辈子在高校里面的前程就断送了。也有混得好的人，大概有这么几个特点：本科毕业于本校；根红苗正；爹是李刚；会办事，会说话；听领导的话，能够明白领导的意思；能够喝酒，能够拉项目。如果你具备了这几条，可能去高校发展比较有潜力。-（转）

红酒

好帖。
老实说，考虑到这些现实，真让人心灰意冷.

life007

对第6条持反对意见，其余都赞同！
因为我在高校工作时，我仔细算过，真正的工作时间是4个月/年（为学校工作），赚外快的时间那属于为自己工作的。。

冬日的彩虹

额是兼职老师，别的不说，就是大学里教的那点东西，有点误认子弟，常感到惴惴不安

我们常说：老医生、老教授就死在自己学生的手里

aokilinda

呵呵。。。。。

William

对第6条持反对意见，其余都赞同！
因为我在高校工作时，我仔细算过，真正的工作时间是4个月/年（为学校工作），赚外快的时间那属于为自己工作的。。 ...
gmlife 发表于 19-8-2011 23:34

                               
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谢谢你反对。
假期都是为自己工作么？
假期里要不要备课，尤其是新课？
假期里要不要搞科研，虽然是所谓的科研？
平时放学了还要备课还要改作业还要看书，
你现在脱离苦海了，祝贺你！

William

好帖。
老实说，考虑到这些现实，真让人心灰意冷.
红酒 发表于 19-8-2011 23:19

                               
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是不是有些心寒？

我这心呐也是拔凉拔凉的。

William

额是兼职老师，别的不说，就是大学里教的那点东西，有点误认子弟，常感到惴惴不安

我们常说：老医生、老教授就死在自己学生的手里 ...
joying2121 发表于 20-8-2011 05:17

                               
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彼此死在对方的手里。互相折腾。

其实要是好好折腾，死也值得。

William

呵呵。。。。。
aokilinda 发表于 20-8-2011 06:17

                               
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欲言又止，发表高见吧。

William

高校行政部门是一个可怕的团体，他们实际上是管理者，是官员和领导；本来是他们义务内的事情，他们认为是权力。不给你办事，你白瞪眼。还有，他们有权利对一个教授进行当面侮辱。高校党的领导逐渐加强。一般来说，高校内部权力最大的是校党委书记，校长都得向他汇报。院里面一般有书记、副书记、团委书记、团委副书记；一般副院长3到4名，系里面有支部书记，一般有系主任3名。管理队伍特别庞大，真正工作在第一线的人绝对不会是这些人；但是往往这些人得到的实惠最大。

life007

谢谢你反对。
假期都是为自己工作么？
假期里要不要备课，尤其是新课？
假期里要不要搞科研，虽然是所谓的科研？
平时放学了还要备课还要改作业还要看书，
你现在脱离苦海了，祝贺你！ ...
William 发表于 2011-8-20 10:07

                               
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假期都是为自己工作么？---是的，都是有额外报酬的，否则俺才去干呢？没有那么高尚和奉献精神！
假期里要不要备课，尤其是新课？
---新课平时的时间就够备课的了，从未在假期备课过。
     第二次或者第N次的课程，提前看1—1.5h足以;忙的时候(为自己忙)，看20分钟即可！
    我是讲专业课的!不了解基础课的情况！
假期里要不要搞科研，虽然是所谓的科研？
---无论是什么科研！只要是我自己的科研，必须搞！因为所有的收益都是自己的！（虽然钱不多，可蚂蚱小那也是肉啊！）

    领导强行安排给我的科研或者其他工作（对不起，俺没有时间，寒暑假回老家看父母，没有时间做！）
     如果有额外报酬的，可以考虑做，也可以不做！---这是我的自由！
平时放学了还要备课还要改作业还要看书！
------平时不备课（新课除外），不批改作业，我认为大学生不需要留作业（虽然我们主管教学的副院长，每次开会都说要批改作业，但是我几乎从来不批改作业；每学期大概会有1--2次批改作业的时候，防止领导检查用的。）看书是必须的，干这行的，不看书也不行啊
干啥吆喝啥！
你现在脱离苦海了，祝贺你！
-----其实，单单说在大学时期的工作的话，虽然收入不太高，但是谈不上苦海，很轻松很潇洒的；
     当然了，非常看不惯那些搞行政的家伙指手画脚的；也看不惯那些领导们的嚣张气焰！ ---
     所以，我直接把领导和学校给炒了鱿鱼！

bamboosh

，光明兄，我想当你那样的老师

红酒

我直接把领导和学校给炒了鱿鱼！

gmlife 发表于 2011-8-20 10:25

                               
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牛！
我也想把领导和学校给炒了来着
结果至今未遂……

红酒

高校行政部门是一个可怕的团体，他们实际上是管理者，是官员和领导；本来是他们义务内的事情，他们认为是权力。不给你办事，你白瞪眼。还有，他们有权利对一个教授进行当面侮辱。高校党的领导逐渐加强。一般来说，高校内部权力最大的是校党委书记，校长都得向他汇报。院里面一般有书记、副书记、团委书记、团委副书记；一般副院长3到4名，系里面有支部书记，一般有系主任3名。管理队伍特别庞大，真正工作在第一线的人绝对不会是这些人；但是往往这些人得到的实惠最大。

William 发表于 2011-8-20 10:12

                               
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这点感触最深
我经常说咱这会计都是院长级别的……

还有那书记，压根不懂专业
可无论课程设置、科研，什么精品课程、重点学科，哪个都是他老人家说了算
咱也有个貌似民主的团体：学术委员会，不过这玩意N年都没出过气了……
出气也白搭……

红酒

是不是有些心寒？

我这心呐也是拔凉拔凉的。
William 发表于 2011-8-20 10:08

                               
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呵呵

不过不管怎么说
我现在呆的高校比我以前的学校好多了

当年我想离开那所学校时
都觉的哪怕上街边卖烤肉
那地界也不能再呆下去了

不然修炼了N多年的好修养
给他们消耗得变态起来

红酒

高校应该是知识分子交流思想的场地
但这种观点和现实差得太远

bamboosh

我喜欢红酒这个头像

红酒

我喜欢红酒这个头像
bamboosh 发表于 2011-8-20 11:31

                               
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呵呵，可惜了，
当年N多人说我这头像像骷髅头，
那时你在就好了


BTW
我也很喜欢
换来换去
还就是这个顺眼

William

假期都是为自己工作么？---是的，都是有额外报酬的，否则俺才去干呢？没有那么高尚和奉献精神！
假期里要不要备课，尤其是新课？
---新课平时的时间就够备课的了，从未在假期备课过。
     第二次或者第 ...
gmlife 发表于 20-8-2011 10:25

                               
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给光明兄看一张图片：
然后请您接着谈。

投票标题: 高校教师每月收入（注意：一年内所有的加起来进行平均）调查  (单选)
3-4万	登录/注册后可看大图    282 (8.20%)
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foxscarlet

是的，我的寒暑假还是比较忙的。总之，对于教学第一线的高校教师，教学是个良心活。对于这些人生观、价值观已经形成的大学生，针对他们的心理真正做好教学工作是非常费时间的。
由于我所教的课程是门专业基础课，至少64个学时 、有的要112个学时，每学期作业至少有7、8次作业批改，作为教研室中的最底层，上百本作业都是自己批改，而且每次作业都要统计讲解，扫描出优秀者与问题集中者，这些没有技术含量的活，就是耐心或者是爱心吧。在繁重的批改作业中，唯一的乐趣就是能发现一些同学很有想法的解题方法及整洁的作业布置，有时能带来一点点愉悦。
比如这门64学时的课程，6个学时的实，共6个教学班，分两个教学大班来教，共181名学生。这学期我课堂教学是29次，布置了21次作业，题目每次课间会展示在ppt课件上，一般两周至三周交一次作业。
第2章 轴向拉伸与压缩作业
3月09日《材力》第1次作业 第2章 作业  P45  2-1(a)  2-4
3月11日《材力》第2次作业 第2章 作业  P47  2-8   2-10  补充的悬索桥 桁架重量最轻两题
测量实习  勿忘力学  第2章作业  第五周周二交
第3章 连接件的计算作业
4月1日《材力》第3次作业第3章   P58  3-2  3-4 or 3-5 选一题
第4章 圆轴扭转作业
4月8日《材力》第4次作业第4章   P80  4-4  4-5  4-10
第3章作业  与第4章作业作在同一作业本下周二交
第5章 弯曲内力作业
4月13日《材力》第5次作业 第5章  第1次作业  P107  5-4 e  5-6 b c 需要写出各段内力方程
4月15日《材力》第6次作业第5章 第2次作业  P107  5-6 a  f  5-10 b
用微分关系法作图
要有分段、定形、定段值的过程
4月20日《材力》第7次作业第5章 第3次作业  P110  5-11 a
第6章 截面几何性质作业
4月22日《材力》第8次作业 第6章  P124  6-16-2 （b）
与第5章作业做到同一作业本上
下周二即4月27号交第5、6章作业
《材料力学》第7章作业布置情况
4月27日《材力》第9次作业 第7章 第1次作业 P175 7-1  7-4  7-5  7-6
4月29日《材力》第10次作业 第7章 第2次作业  P180  7-21
5月4日《材力》第11次作业 第7章 第3次 P181 7-20 7-25 7-26  三选二
5月6日《材力》第12次作业第7章 第4次作业  P179  7-17
5月11日《材力》第13次作业 第7章 第5次作业  P182  7-27
第8 章 弯曲刚度
5月13日《材力》第14次作业 第8章 第1次  第一题 P213  8-3
第二题 P210 ：例8-9 用积分法写出图示悬臂梁
各段的挠度方程及转角方程( EI=常数）。
5月18日 《材力》第15次作业
第8章 第2次作业P214  8-4(a)  P215  8-9  P216  8-10(a)
第9章应力状态与强度理论
《材力》第16/17/18次作业
5月25日  5月27日  第9章 全部作业  P252  9-1(a) 9-7  9-9   9-15   9-18 与第8章作业作在同一作业本
下周二6月1日交第8、9两章作业
第10章压杆稳定
6月1日《材力》第19次作业第10章  P283  10-10 P284   10-13  10-14 选作一题
10-1~8  这八道选择题大家要课后练习
今天交第8、9两章作业
第11章能量法
6月10日《材力》第20次作业 第11章P310  11-1 P311   11-2  
第12章 简单的静不定结构 由于交通专业这学期同时在上《结构力学》课，已上了此部分内容，这部分内容没有详细讲，没有布置作业。
第13章动荷载
6月17日《材力》第21次作业 第13章P358  13-1 P359   13-5
当然也可以不这样做，例如我身边也有老师布置作业，但将答案发给学生自己去看。学生心里是最清楚老师的是否用心，一些学生就讲：某次教室停电，老师就讲不下去了，让他们自己看书。老师从不答疑，逮到问了半天也算不出来。并非自己有多高尚，只是感觉我与自己的高中老师对比，我们在身心的付出上确实缺少很多。
这个暑假因为有门新课程要教，也一直在看书，不仅仅是这门课的教材，相关的数学类及专业类的书都在看，同时必须自己还得拿车草稿纸拿题来练，否则感觉还是空有理论。各校相关精品课程网站上的教学录像、教学课件资料也都要看，取其所长。
电子备课笔记之外，我还是习惯自己整理出一份手写的备课笔记，整理成册，图文并茂当成一板报去做。学期初给班里同学翻翻，一般就能镇住一些学生。教学的各个环节-课件、教学内容（案例）、考核方式，每学期的更新，是必须的，否则现在的学生会首先瞧不上你。例如我3年中先后带同一专业，分别在期末考核中实行开卷、一页开卷、学生出题方式；上个班我偶尔谈到了华兹华斯的诗，下个班就换普希金的，让学生感觉到他能接触到新东西。因此尽管我的班上不及格率一直很高，辅导员、教务处从不找我，教务处的老师一般见我倒是蛮客气的。
但不可否认地是，这样作确实很累，除了内心的踏实、学生的敬佩，实质性的东西都没有。我对于系里的科研毫无兴趣，也不擅长，我曾经仅仅想做个高中的数学老师就很好了，但现在做了大学教师，我想自己应该满足。
对于学校领导，只是和院长这一级的说过问候的话，也没有直接的接触，感觉互不干扰，我上好安排的课，无更多想法。分房子之类，从就没有想过，出国评职称之类的知道自己硬件不够，也不留心去空填烦恼。
高校对于我辈满足于上点课无其他想法、同时想兼顾家庭的女教师而言还是很适合的，在家里备课、在家里批改作业，感觉这时家里人都会对自己敬畏起来，小孩看到你工作的样子小心地说：妈妈，我也坐在你旁边画画；婆婆对串门的邻居骄傲地说：在家里也是成天看书。
移民的初衷是想将自己置于死地而后生，对工作多的是责任，责任更多的来自于自尊，但想此生尤其40岁前不作份自己喜欢的事，那也就这样了。
盼望91这批赶快能有所行动，时不我待呀！