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楼主: 蓝色薄荷

[其它] 无用功

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发表于 2010-6-8 12:27:01 | 显示全部楼层
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发表于 2010-6-8 17:22:23 | 显示全部楼层
小时候,闲来无事,拿出老妈放在书架上古文书翻看。上面很多生僻字,页面往往被我标满了拼音,就这样磕磕绊绊,把整个《蜀道难》,《醉翁亭记》背下来。及至长大一点,慢慢明白了里面的意思,体会到古诗词的精彩,从此爱上,执迷不悔

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鼓鼓囊囊1 + 5
Noah + 3

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 楼主| 发表于 2010-6-8 18:06:11 | 显示全部楼层
小时候,闲来无事,拿出老妈放在书架上古文书翻看。上面很多生僻字,页面往往被我标满了拼音,就这样磕磕绊绊,把整个《蜀道难》,《醉翁亭记》背下来。及至长大一点,慢慢明白了里面的意思,体会到古诗词的精彩,从 ...
huanqiuheding 发表于 2010-6-8 17:22

真好!

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发表于 2010-6-8 22:35:34 | 显示全部楼层
曾经读过一篇文章,专门讲对小孩的国学教育,重点谈到了古诗,那位父亲的观点(他本人就是作家,古文有很深的造诣),很小的时候,强记是完全可行的,并不需要过得的解释,原因是:转化为白话文之后,就失去了古诗词本身的节奏和韵律之美了。孩子长大了,阅历多了,自然就会明白了。据原文讲,他对自己的女儿就这么实施国学教育的。

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蓝色薄荷 + 5 哦。谢谢winter介绍! ^-^

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发表于 2010-6-9 21:59:58 | 显示全部楼层
5# 蓝色薄荷
哇  同行啊
教英语的 还要和你多请教啊

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蓝色薄荷 + 5 相互帮助,相互学习。

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发表于 2010-6-9 22:04:18 | 显示全部楼层
背诵吧  现在的孩子国学学的太少了  一学英语学很多年 都不一定能把红楼梦里的人物分清楚
有时候觉得也是一钟悲哀  唐诗 宋词 老祖宗的东西真是美  尤其宋词
多背背, 就压韵出感觉来了 也锻炼了记忆力
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发表于 2010-6-9 23:45:33 | 显示全部楼层
5# 蓝色薄荷  
哇  同行啊
教英语的 还要和你多请教啊
tulip_purple 发表于 2010-6-9 21:59

哇,都是教英语的
还要和你们多请教啊

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蓝色薄荷 + 5 客气了。 乐意交流。 :)

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发表于 2010-6-9 23:48:08 | 显示全部楼层
呵呵,  我当面也这样说的。让她帮助孩子理解诗词的意思,然后再背。可她不听。

她汉语文学比我好上几倍。
蓝色薄荷 发表于 2010-6-8 11:57


看出来了,这两口子水平都不低……

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蓝色薄荷 + 5 我是普通人,她水平比我高。 :) ...

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发表于 2010-6-10 00:02:46 | 显示全部楼层
薄荷:小孩子目前还是机械记忆,不是成年人的理解记忆。就算你给孩子解释,以孩子的理解能力也未必就能做到完全理解。再说了,有些古诗词也确实比较难理解,就算大人也未必能理解得那么到位,何况孩子?
btw,孩子的机械记忆你就全当时练习好了,潜意识里她已经加强了记忆的训练。这个,我有体会的。

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蓝色薄荷 + 5 哦,谢谢枫叶! ^-^

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发表于 2010-6-10 00:16:12 | 显示全部楼层
话归正传:早教心理学里是这么推存的,背诗的目的不是诗,而是训练记忆能力

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蓝色薄荷 + 5

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发表于 2010-6-10 09:19:14 | 显示全部楼层
说实话,我认为记忆能力不是练出来的,是天生的。背诵培养的只是对古诗词的兴趣,是生活的一种情调一项内容。

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蓝色薄荷 + 5 背诵培养的只是对古诗词的兴趣,是生活的一 ...

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发表于 2010-6-10 10:20:00 | 显示全部楼层
我个人认为记忆力是锻炼出来的
从被单词中可以看出 越背记忆力越好
另外,我小时候学琴  很多谱子自然就能背了  到现在也不会忘  
锻炼 是对记忆有好处的

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 楼主| 发表于 2010-6-10 10:36:18 | 显示全部楼层
呵呵,我觉得方法对于记忆很重要。

以前背日语单词就很笨,现在几乎都忘了。死记硬背的时候没觉着记忆力就提高了。倒是现在突然悟出了对英语单词的联想记忆,觉得记忆力就提高了很多。 所以我觉得用合适的方法可以提高记忆效果。  而死记硬背是很痛苦且低效的。
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发表于 2010-6-10 10:39:50 | 显示全部楼层
可是我小时候,考政治和历史、地理都是靠死记硬背的,政治就不说了,可是现在想想历史地理应该是很有趣的啊,为什么那时考试前总是痛苦万分地背了又背呢。。。
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发表于 2010-6-10 10:52:35 | 显示全部楼层
不过呢,英语单词和语文的文学常识,我都不用背的,自然而然就记得住。。。特别是英语单词,到今天我也没觉得我的记忆力有所退步。。。无奈地摊手。。。
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发表于 2010-6-10 11:00:17 | 显示全部楼层
可能个人体会不同吧。我的记忆力得益于老妈的遗传,很多事不用刻意记就记得住,很多事不觉得自己能记住,也已经记住。现在年龄大了,记性在衰退,自己可以感觉到。如果记忆力可以练出来,记性应该越来越好或者可以保持住。所以在遗传之外,我愿意再加上一个因素——记忆的生理曲线:小时候记性越来越好,直至达到一个生理高峰,然后开始下滑。
十几年二十几年前初中高中的课文,尤其是古文,我还记得只言片语。很多年来我只碰上一个可以和我对上下文的人,此生协和八年制的,果然不同凡响。
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发表于 2010-6-10 11:06:44 | 显示全部楼层
曾经老妈二十年前交过的学生来拜年,老妈竟然一个个都叫得出名字,我晕
记忆力是个双刃剑,人生的很多痛苦都放在记忆的内存。能选择遗忘么?自己说了不算
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发表于 2010-6-10 11:24:10 | 显示全部楼层
可能个人体会不同吧。我的记忆力得益于老妈的遗传,很多事不用刻意记就记得住,很多事不觉得自己能记住,也已经记住。现在年龄大了,记性在衰退,自己可以感觉到。如果记忆力可以练出来,记性应该越来越好或者可以保 ...
huanqiuheding 发表于 2010-6-10 11:00




看古文我就头大最近,前一段时间把四库全书找来打算看看,直接看郁闷了,看的那个累啊!!!
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发表于 2010-6-10 11:26:41 | 显示全部楼层
曾经老妈二十年前交过的学生来拜年,老妈竟然一个个都叫得出名字,我晕
记忆力是个双刃剑,人生的很多痛苦都放在记忆的内存。能选择遗忘么?自己说了不算 ...
huanqiuheding 发表于 2010-6-10 11:06

老实说,我就忘性很大……
也痛苦呢,觉得自己好不容活过来了竟然又给忘了……多冤呢
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发表于 2010-6-11 19:02:47 | 显示全部楼层
小孩自然记忆强的时候就让他多记;自然记忆逐步减退的时候就教会他帮助记忆。
这样是合乎自然规律的,与孩子的童年快不快乐无关(别打着骂着让他学)。
一直记得许多学龄前和小学时背的东东,倒是觉得数学浪费了许多时间,目前为止,数学用得最多、最重要的地方好像还停留在基本的加减乘除。
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