上了一周语言课了，不知道该不该继续

北极星

第一天上完课回来，就想来发贴的．但是想着才一天，可能想法还不成熟，再多试几天看看．现在回过头看，这几天上课的感觉，用一个词形容的话，就是鸡肋．再加一个词，就是郁闷！实在不知道该不该发这个贴．但憋在心里又很难受．还是发来看看大家的意见吧．

halley

什么样的语言课啊?

北极星

就按时间顺序吧．这里服务移民的机构是ＭＩＳＡ．我只去过两三次，都是为了学语言的．感觉还是很热情，很nice的．上周三去联系了学语言的事．语言评估去年就做了．定了这周一开始学．他们会把我的资料传过去．要我带上评估的结果和移民纸或者枫叶卡就可以了．他们给了学校的地址，上边还有图，那个地方比较熟悉，就想到时候再去找了．因为我要学习，老公把工作的时间换了，这样一天一家人有时间在一起呆呆，孩子也不用去ＤＡＹＣＡＲＥ．对了，我去的学校，孩子年龄不够上那里的免费的ＤＡＹＣＡＲＥ．

周一，坐ＢＵＳ，到那里后还有十分钟才上课．可是我怎么都找不到进去的门．就在那里东晃西晃．幸好有个中年男人走过来，问我是不是来学语言的，得到肯定答复后，就让我跟他走．原来学校的门藏在一个角落里，要我自己找，无论如何找不到那里去．他是韩国人，问了他的名字，不过听不大清楚，也记不住．他告诉我他在二班，问我在几班．我说我是第一天上课，还不知道在哪个班．他带我进去后，告诉我老师在正对的厅里后就上楼去了．

moonlady

什么感想？

北极星

回答楼上的提问，我选这个学校时说的是ＥＳＬ，可后来看给我的东西上写的是linc 6

进入厅里．里边有好几个人，有喝着水聊天的，有正对着一大堆资料写东西的．我对靠近门的一个年纪比较大的看着象老师的说：对不起，我是第一次到这里学语言，请问．．．在吗？这是ＭＩＳＡ告诉我过来后要联系的人．她站起来，说，看来你就是我的新学生了．跟我上楼吧，教室在楼上．进入教室，已经有两个人在了．简单打了招呼后，看到里边的桌椅是围起来的四方形，就问我该坐哪里．一个学生说随便坐了，没有关系的．我刚坐下去，老师就在那里点，谁谁坐这里，谁谁坐那里，点到我的位子时说了一个名字．我知趣的赶紧站起来，拿着包，等她点完后，问哪里没有人坐呢？这里说一下，教室安排的是十二个学生的．一面单给老师，三面分给学生，所以一面坐４个学生．说实话，根本坐不下．我从头到围，只能放一个手臂在桌上，不写东西时，就把桌子的空间让给别人了．现在班里是１１个人，所以除了一面外．另外三面都是四个人．不过人从来没来齐过．她指了我原来坐的旁边的一个位子，我就坐下来了．结果第二天来晚一点，有人坐了我的位子．第三天又有人坐了我第二天的位子．

北极星

不好意思，儿子调皮，写的比较慢．

每进来一个学生，我都主动跟他们打交道，并且自我介绍后问他们的名字．当然这些名字一个都没记住．老师，叫她Ａ吧，Ａ老师也在帮着介绍．就我后来跟他们交谈后了解到的，各个国家都有，俄罗斯，哈萨克斯坦，巴基斯坛，泰国，肯尼亚，约旦，还有两个中东的，不确定国名．其他的还没有机会问．来自哈萨克斯坦的女孩，每天都要迟到，Ａ老师会跟她开点玩笑，但并不严肃．她也没有不迟到的打算．来自泰国的女孩，上课经常玩手机，估计是发短消息吧，她坐Ａ老师旁边，Ａ老师从来没说过什么．她一堂课经常跑出去，有时拿着包走的．为什么要介绍这两个女孩子呢？跟后边Ａ老师对我的态度作个对比．

北极星

上课了，Ａ老师讲的上次的内容，估计上次没讲完，大家先一起回忆，后边接着讲新的．看到大家都有资料，Ａ老师面前也摆满了资料．我就问有没有多余的，可不可以给我一份．Ａ老师说反正是上次的，没必要了，就听听吧．上次的内容一讲就是一节课，一个半小时．临坐的同学倒是给我一起看，可是她要写啊，所以后边我让她自己看，我就听评书．

上过语言课的可能知道，这样来自五湖四海的，口音大不同，我一点都听不懂！！！简单的日常对话还好，现在他们讨论的东西本来好多单词我就不知道，再加口音，跟听天书一样的．这个老师不知道原来干什么，已经退休了，又回来继续工作．她的话，我听着也有点吃力．这样头一个半小时，在没有任何资料，在听不懂的情况下，加上我的背痛，这几天晚上都要吃止痛药才能睡觉．现在缩手缩脚的坐在那里，所以，虽然我竭力想听，但时间长了，我还是有点倦怠了．然后，Ａ老师看我没怎么集中注意力，第一次停下来，问我，Are you listenning?我答是，并且解释刚来，听不大懂．但我会try.第二次，她停下来，问，are you with us?我答是，能不能告诉我你刚才说的那个单词是什么意思，我不懂．就是想告诉她，我在听，只是听不懂．她说听不懂可以问．可是不懂的太多了，没有办法问．这里，她告诉我不懂可以问．后来我适应她的口音后，问了，她的态度又不一样了．第三次，她停下来，拍了两下桌子，说，How does a person listen to others?　我知道是针对我的，所以我答：look at you...　哎，我不可能一个半小时都盯着她吧．她放慢声音，说：open your eyes! open your ears! open your mind！说的是很不错！可她作为一个老师，应该知道，我第一天去，在听不懂的情况下，反应慢点，不足为奇吧？

suiping

几十年没上过课，跑神是一定的，上课人少容易被盯着，打瞌睡就有些困难！

北极星

哎，儿子一捣乱，忘了交代一件事．这个老师有个孙子，一岁多，非常活泼，有时会去她家玩．她就想买个推车给他．据她说，她到处找，都没找到．估计这话在教室说过很多次，所以这天那个来自肯尼亚的学生就买了辆带到学校来了，并且说不用给钱，请大家喝杯咖啡就可以．后来我知道，学校休息厅里的咖啡，自带杯子１５分一杯，不带杯子２５分一杯．Ａ老师很高兴的就说好，休息时，大家喝咖啡就不用给钱了，我请大家．
下课后，我不知道哪跟神经短路，跑去跟她说，我有个一岁多点的孩子．所以对这些玩具比较熟悉．如果你想买这类玩具，很多地方有卖的，沃尔玛，winners等等都有，３，４０就可以买到了．她有点不快，说已经买了，没必要再买了．

哎，真是自找没趣．想起到学校时韩国人问我在哪个班，我现在还什么都不知道呢？就问她，她说在六班．继续问，我说刚刚上课，很多听不懂，她打断我，习惯就好了！我问这里是怎么分班的？她说我在最高一级．我有点诧异，说，如果我坚持一段时间，比如两周，一个月，发现我跟着太吃力，可不可以降一级读？她直接说了，不行！然后说去喝咖啡吧，她请客．下楼到了休息厅，里边人很多，另外有人带了自己做的食物，桌子周围挤满了人，我看一时也轮不到我，就站在旁边找中国人．还真看到一个，真是亲切啊！她也看到我了，过来后，先用英语聊了几句，接着就用普通话了．她原来在温哥华，老公现在在这里读本科，儿子上小学，她读语言，同时在餐馆打工．她告诉我，这里只有三个班，按等级，４，５，６．（那个韩国人说２班，是门牌号是２．）她去年就来学了，原来在４班，现在已经升到５班了．另外４班也有个中国人，是男的，广东来的．她尝试过跟他交谈，但那个男的不怎么答理她．因为大厅绝大多数都是女人，男的很少来．今天easter搞活动我才有机会见到他．简单谈了谈，觉得那个男的比较年轻，内向一点，人还是很nice的．

北极星

Post by suiping
几十年没上过课，跑神是一定的，上课人少容易被盯着，打瞌睡就有些困难！

多谢理解！！！两年多闲在家里，为了这次上课，专门跑去买了书包，文具．第一天还是很不适应的．

跟那个中国女孩交谈的当中，Ａ老师过来了一次，说今天的咖啡她请客．这句话，后边我还听到过几次．单独跟我说的就有３次．

然后我就问她如何到学校的．她说坐公交车．我问她我们这种part time的可不可以买学生票．她说学校给她免费的票．管这个地方的叫Ｂ，一周来一次，一般周一来，当天没来，估计第二天会来，到时候问问Ｂ．然后Ａ老师就来催该上课了．上楼到教室，一个人都没有．出来在二楼逛了逛，２间教室用于上课，一间空的，一间电脑室，两间卫生间，男女各一，一间照顾小孩子的．回到教室，只有一个学生在．休息时间为１５分钟，Ａ老师到１１点才进来．这次开始讲新课了．关于easter的．她准备自己发的，发到我那里，我站起来说我可以帮忙．其实传就可以了，没必要这么走着发．她看我动作娴熟，问我以前经常干吗？我说以前是老师．她说那以后你就做我的助理好了，我答，如果有需要，我会尽力．下课前又发东西，我就传着发了．因为教室本来就小，还要侧着走，实在没有必要走着发．不知道她是不是觉得我不想帮忙？

再一次说了咖啡她请客，都听疲了，说了谢谢．只有我一个人说．开始讲课了．她先讲了两个单词，一个是apostle,一个是disciple.就这两个单词，我们就查了有２０分钟的字典．因为她记错了，我们开始一直找不到．哎，好不容易可以参与了，就一直在那里争论到底是怎么拼写的．我觉得，浪费时间．所以在我找到一个被她否决，在他们争论了一会毫无头绪时，我就开始看发的文章了．于是，Ａ老师又一次点到我．我觉得，我在干与这堂课相关的事啊，说不定文章里有这个单词呢？可是Ａ老师不这么认为，她说，我们在讨论这篇文章吗？我们在讨论这篇文章吗？你现在不该看！

北极星

这个时候，我是有点不快的．我做过学生，也做过老师．以前的经历一直是，只要老师讲的东西能掌握，就可以干与这堂课相关的事，比如超前学习，比如看补习资料．我现在只是觉得，他们在那里长时间讨论一个单词如何评写，实在没有必要．看看今天要讲的文章，没有什么不对吧？不过，我尊重她是老师，还是放下文章，听他们找单词．后来终于找到了，是di...,她一直说是de...　到讲文章了，不懂的单词比较多，我一一做了下划线，先是猜，猜不出的，比较重要的就查字典．她问了一些单词的意思，我的是英汉－汉英的字典，所以不能象其他学生一样读出英语的解释．她发现了，我说我的是汉语解释，又捅马窝蜂了！她说这里不需要汉语字典！这话本身是对的，但她的语气不大好．我本来是第一天上课，不知道啊！再说有些解释，比如daffodill,她的解释就是黄色的春天的花．还是不如水仙让我记的牢．象crucify,汉语意思一目了然．哎，慢慢适应吧．在她面前少用就是了．这么点了几次名，当众批评了，在我回答对问题时，却没有赞赏，鼓励．后边我就真的有点懈怠了．这堂课，自然是没有讲完的．后边几分钟匆匆结了尾，文章后的判断题，问答题都没时间做了，她说讲课都讲到了，回家自己看．然后发了作业．

收拾完，跟她道了再见．她问我第二天还去不去．去！为什么不呢？

第一天，不太愉快！想着刚来，还不适应，后边应该好点．出来后，天气很好，心情也好了很多．也许明天会好点？

北极星

这里补充一句，我讲述时，是从我的立场出发的．虽然不断的提醒自己换位思考，也努力了，可是现在非常的失望！难道教了几年书后，我反倒不会做学生了？

北极星

继续写吧．

因为她不高兴我用汉语字典．所以很多单词的意思模能两可，整篇文章也是靠猜．下文儿子睡午觉后，就把不懂的单词的汉语意思都查了，讲听课时她重复过几次但不懂而写在笔记本上的单词的意思也查了．然后自己回答了文后的提问，把作业做完了．临睡前温习了一遍．这是我高中时养成的习惯．每晚临睡前温习当天功课．躺床上再凭记忆过一遍．所以我学文科很轻松，可是命运弄人，偏偏读了理科！第二天，在公车上，我还看了一遍．

到学校后，因为那杯咖啡的困扰，我准备弄清楚到底多少钱，也好回请她，我不喜欢欠人人情．进去后，只有５班的老师在．我每次都看到她在那里备课，很认真的老师．于是问她怎么买这里的咖啡．她说，你的老师没给你这里的资料吗？我摇头．她放下笔，带我到咖啡桌前，指给我看，这里有茶和咖啡，有个罐子，每次自己丢钱进去就可以了．然后告诉我还有其它东西需要知道，应该跟我的老师要关于这里的资料．谢过她后上楼去了．

北极星

哎，越讲越啰嗦了！

halley

原来是这种课。

应该跟教课老师很有关系的。老师好的话，学习效果也就好。老师不好的话，就会觉得是在浪费时间。

北极星

Post by halley
原来是这种课。

应该跟教课老师很有关系的。老师好的话，学习效果也就好。老师不好的话，就会觉得是在浪费时间。

现在的确觉得浪费时间！不知道还有什么地方可以学英语？我的词汇量很小，语法也不好．倒是敢说，连蒙带猜的，日常对话问题不大．

北极星

尽量简短些写．也是想知道，自己有什么地方做的不对．

首先说，这里主管的人，叫她Ｂ．上课途中，她就来了，说楼下的会议室被占了，她就在我们教室旁边空着的教室里接待我们．休息时，我看她一个人在里边，就敲门，她在里边答应后，我推开门，自我介绍后，问她现在有没有时间，我有点问题要问．得到肯定答复后，我进去，关门，走过去问免费车票的事．她不停的翻着什么东西，好象是学生的考勤表．所以我尽量说的比较慢．答复是no.是那种边看她的东西，边慢慢的把头从左摇到右，又从右摇到左的表达法．看她头都不抬，看都不看我一眼，实在没趣．走了几步，又想起学生票的事．折回来问她，依然简简单单的，下周．哎，跟国内的官老爷一样．不知道她属于什么部门？这是我到加拿大后，第一次享受到如此待遇．拿出来说，就是告诉各位，我们这里没有学语言的补贴．我没有问她，是后来问的那个中国女孩子．

北极星

继续说

周二上课，因为头天复习了，所以当第一节课再讲那篇文章，再讲头天涉及到的单词，我大部分都可以听懂了．她不是提倡积极参与么？所以，跟同学讨论时，回答她的问题时，我都比较积极．一个答案，我说出来后，尽管是对的，她还是不怎么理我．而其他同学答出来，她会马上给予肯定，表扬．一周来，到目前为止，她没有表扬过我一次．这里提一下，我知道，有些老师不喜欢学生答的太快，希望给其他人一点反应时间．所以我在回答问题时，还是比较主意，声音也不大．可是，即使这样，即使我努力参与了，她还是不高兴的．后来她就说了，她是老师，所以随时随地都要提醒别人她的存在．第二堂课，我就又有点偷懒了．不是偷懒，就是不想再积极的配合她，有种热脸贴冷屁股的感觉．当然，又被点了两次名．

北极星

周三，继续调整心态，认真听讲．因为这天同时有另外的老师抽人去电脑室用电脑学英语，所以第一节课虽然讲的是直接叙述变间接叙述，但进度比较慢，闲聊为主．还是口音的问题，听不懂．但是，谁发言，我就看谁，表现出自己在积极参与．到我去电脑室后，那个老师很好的，耐心教我如何用．２次练习时间后就是测验．听了对话，很简单，可是因为人名记不住，连错几道．回教室后继续上课．１个半小时，讲了６个句子．不是６种类型啊，就是一样的，发的资料里的几十个中的前六个．第二节课，是约旦来的讲她的国家．具体讲了什么，绝大部分听不懂．她跟班里几个学生都学了两年多了，所以他们之间的沟通没有问题．只记得，她１５岁就结婚了．国家对外来居民不好，工作签证一年一签，不是他们的人，永远成不了他们的人，因为他们可以从姓上判断．因为去的人多，现在房子非常贵，工作机会不多等等．

北极星

今天，继续讲那个直接叙述变间接叙述．对这个老师的口音，我基本适应了．因为讲语法，本来就是我的弱点．所以就问了两次问题．第一次，是关于must的，她变成had to.我等她讲完后，停顿时，说，excuse me,can i ask you a question?　猜猜她说什么，maybe yes,maybe no.　我说我要问的，是关于你正在讲的这个问题．接着问她，must 可不可以不变？ 她的答复呢？这是对话啊，平常的社交啊，讲什么语法？口语肯定先于语法．．．　她说的没错，可是我的问题，很正常吧？所以忍不住说了一句，语法也很重要啊．那么must可不可以不变呢？　她对其他学生说，我们现在讲口语，她要来讲语法．．．　我干脆自动闭嘴．完了，她说，语法以后再讲．　后来又提了一次问，她没有理我．