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发表于 2004-9-13 16:47:42
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To: 山里红
我认为如果国内高3到那后接着那的高3读,对我们的孩子很不合适,因为这样孩子要面对双重困难:
一.为最艰巨的-----毕业时必须拿下亚斯6.5,可这对刚过去的高3学生来说真不是容易的事,我的2个外语学院英语专业毕业的朋友都考的6.5分(毕业时都过了专业8级).而且据我对亚斯的了解,6分和6.5分之间的跨越不事很容易的事.
二.既然孩子刚过去,语言障碍还没有很好地解决,那么肯定对孩子学除英语外的其他科目也有影响.因此对专业课(数理化,科学,人文等等)的成绩要达到较高的平均分也会造成影响.从而就影响孩子所要上的大学的录取.可这是我们最关心的问题.
因此,为了对孩子公平和进入更理想的学校,是否可不接着读高3,而去读高2?
但又出现了另一个问题:加国的中学是根据年龄来安排孩子的年级的.这点我已得到多方确认(在网上和许多那边的留学生交流过,也和在那边的新移民交流过).但我也得到了另一个确认(来自新移民,她的女儿在那读高一):在多伦多某校的高一确实有比那边孩子大一岁的移民孩子在学习(这是我一直关心的问题,是前几天刚得到确认的消息). 因此,我觉得事在人为,如果那边的学校要按照年龄规定给孩子分到高3,我们做家长的可以据理力争,耐心地和当地教育局讲道理,就说"孩子语言有障碍,需要时间来学习语言,直接让孩子面对语言和专业课的双重困难(高3的课程孩子也没学过呀)对孩子来说是不公平的,而这个不公平还是事关重大的,因为孩子就要凭此成绩上大学呀!". 我相信只要我们说的有道理,我们是能解决这个问题的.我就要这么和他们理论理论!假如他们要安排我孩子上高3的话(我孩子和你的情况一样).
如果孩子读了高2,学英语也有了时间,给获取高3其他科目的好分数也创造了条件,我们的孩子不就主动权和机会要多些吗?你说呢? |
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