霹雳油侠 发表于 2010-6-8 12:27:01

顶。

寰球荷顶 发表于 2010-6-8 17:22:23

小时候，闲来无事，拿出老妈放在书架上古文书翻看。上面很多生僻字，页面往往被我标满了拼音，就这样磕磕绊绊，把整个《蜀道难》，《醉翁亭记》背下来。及至长大一点，慢慢明白了里面的意思，体会到古诗词的精彩，从此爱上，执迷不悔

蓝色薄荷 发表于 2010-6-8 18:06:11

小时候，闲来无事，拿出老妈放在书架上古文书翻看。上面很多生僻字，页面往往被我标满了拼音，就这样磕磕绊绊，把整个《蜀道难》，《醉翁亭记》背下来。及至长大一点，慢慢明白了里面的意思，体会到古诗词的精彩，从 ...
huanqiuheding 发表于 2010-6-8 17:22 http://www.ourdream.ca/forums/static/image/common/back.gif
真好！

『崇拜』

winter 发表于 2010-6-8 22:35:34

曾经读过一篇文章，专门讲对小孩的国学教育，重点谈到了古诗，那位父亲的观点（他本人就是作家，古文有很深的造诣），很小的时候，强记是完全可行的，并不需要过得的解释，原因是：转化为白话文之后，就失去了古诗词本身的节奏和韵律之美了。孩子长大了，阅历多了，自然就会明白了。据原文讲，他对自己的女儿就这么实施国学教育的。

tulip_purple 发表于 2010-6-9 21:59:58

5# 蓝色薄荷
哇同行啊
教英语的 还要和你多请教啊

tulip_purple 发表于 2010-6-9 22:04:18

背诵吧现在的孩子国学学的太少了一学英语学很多年 都不一定能把红楼梦里的人物分清楚
有时候觉得也是一钟悲哀唐诗 宋词 老祖宗的东西真是美尤其宋词
多背背， 就压韵出感觉来了 也锻炼了记忆力

红酒 发表于 2010-6-9 23:45:33

5# 蓝色薄荷
哇同行啊
教英语的 还要和你多请教啊
tulip_purple 发表于 2010-6-9 21:59 http://www.ourdream.ca/forums/static/image/common/back.gif
哇，都是教英语的
还要和你们多请教啊:-D

红酒 发表于 2010-6-9 23:48:08


呵呵，『大汗』我当面也这样说的。让她帮助孩子理解诗词的意思，然后再背。可她不听。『大汗』

她汉语文学比我好上几倍。8-)
蓝色薄荷 发表于 2010-6-8 11:57 http://www.ourdream.ca/forums/static/image/common/back.gif

看出来了，这两口子水平都不低……:-D

北美枫叶 发表于 2010-6-10 00:02:46

薄荷：小孩子目前还是机械记忆，不是成年人的理解记忆。就算你给孩子解释，以孩子的理解能力也未必就能做到完全理解。再说了，有些古诗词也确实比较难理解，就算大人也未必能理解得那么到位，何况孩子？
btw，孩子的机械记忆你就全当时练习好了，潜意识里她已经加强了记忆的训练。这个，我有体会的。

红酒 发表于 2010-6-10 00:16:12

话归正传：早教心理学里是这么推存的，背诗的目的不是诗，而是训练记忆能力

寰球荷顶 发表于 2010-6-10 09:19:14

说实话，我认为记忆能力不是练出来的，是天生的。背诵培养的只是对古诗词的兴趣，是生活的一种情调一项内容。

tulip_purple 发表于 2010-6-10 10:20:00

我个人认为记忆力是锻炼出来的
从被单词中可以看出 越背记忆力越好
另外，我小时候学琴很多谱子自然就能背了到现在也不会忘
锻炼 是对记忆有好处的

蓝色薄荷 发表于 2010-6-10 10:36:18

呵呵，我觉得方法对于记忆很重要。

以前背日语单词就很笨，现在几乎都忘了。『大汗』死记硬背的时候没觉着记忆力就提高了。倒是现在突然悟出了对英语单词的联想记忆，觉得记忆力就提高了很多。 所以我觉得用合适的方法可以提高记忆效果。而死记硬背是很痛苦且低效的。

那时枫叶 发表于 2010-6-10 10:39:50

可是我小时候，考政治和历史、地理都是靠死记硬背的，政治就不说了，可是现在想想历史地理应该是很有趣的啊，为什么那时考试前总是痛苦万分地背了又背呢。。。

那时枫叶 发表于 2010-6-10 10:52:35

不过呢，英语单词和语文的文学常识，我都不用背的，自然而然就记得住。。。特别是英语单词，到今天我也没觉得我的记忆力有所退步。。。无奈地摊手。。。

寰球荷顶 发表于 2010-6-10 11:00:17

可能个人体会不同吧。我的记忆力得益于老妈的遗传，很多事不用刻意记就记得住，很多事不觉得自己能记住，也已经记住。现在年龄大了，记性在衰退，自己可以感觉到。如果记忆力可以练出来，记性应该越来越好或者可以保持住。所以在遗传之外，我愿意再加上一个因素——记忆的生理曲线：小时候记性越来越好，直至达到一个生理高峰，然后开始下滑。
十几年二十几年前初中高中的课文，尤其是古文，我还记得只言片语。很多年来我只碰上一个可以和我对上下文的人，此生协和八年制的，果然不同凡响。

寰球荷顶 发表于 2010-6-10 11:06:44

曾经老妈二十年前交过的学生来拜年，老妈竟然一个个都叫得出名字，我晕
记忆力是个双刃剑，人生的很多痛苦都放在记忆的内存。能选择遗忘么？自己说了不算

奥菲斯 发表于 2010-6-10 11:24:10

可能个人体会不同吧。我的记忆力得益于老妈的遗传，很多事不用刻意记就记得住，很多事不觉得自己能记住，也已经记住。现在年龄大了，记性在衰退，自己可以感觉到。如果记忆力可以练出来，记性应该越来越好或者可以保 ...
huanqiuheding 发表于 2010-6-10 11:00 http://www.ourdream.ca/forums/static/image/common/back.gif



看古文我就头大最近，前一段时间把四库全书找来打算看看，直接看郁闷了，看的那个累啊！！！『大汗』

红酒 发表于 2010-6-10 11:26:41

曾经老妈二十年前交过的学生来拜年，老妈竟然一个个都叫得出名字，我晕
记忆力是个双刃剑，人生的很多痛苦都放在记忆的内存。能选择遗忘么？自己说了不算 ...
huanqiuheding 发表于 2010-6-10 11:06 http://www.ourdream.ca/forums/static/image/common/back.gif
老实说，我就忘性很大……
也痛苦呢，觉得自己好不容活过来了竟然又给忘了……多冤呢

Jack_D 发表于 2010-6-11 19:02:47

小孩自然记忆强的时候就让他多记；自然记忆逐步减退的时候就教会他帮助记忆。
这样是合乎自然规律的，与孩子的童年快不快乐无关（别打着骂着让他学）。
一直记得许多学龄前和小学时背的东东，倒是觉得数学浪费了许多时间，目前为止，数学用得最多、最重要的地方好像还停留在基本的加减乘除。
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