小学二年级的数学题，难到我了
侄女在我这做寒假作业，她说一道数学题不会做，如下“：请把下列数字分别填入方框内，不得重复，但必须保持等式成立。
1,2,3,6,7,8,9，
方框我就用括号代替了
（ ）+（ ）=（ )（）-( )=( )( )
我硬生生花了15分钟才凑足这3个等式。
不知道小朋友们有没有教过做这种题目的规律。
很希望老金能过来解答。 侄女在我这做寒假作业，她说一道数学题不会做，如下“：
请把下列数字分别填入方框内，不得重复，但必须保持等式成立。
1,2,3,6,7,8,9，
方框我就用括号代替了
（ ）+（ ）=（ )（）-( )=( )( )
我硬生生花了1 ...
在槛外 发表于 2014-1-21 22:47 http://www.ourdream.ca/forums/static/image/common/back.gif
1,2,3,6,7,8,9，
（ ）+（ ）这两个括号里面尽量找大一点的数填进来=（ )（）-( )中间这3个就是凑了=( )( )最后这两个十位上必是1
我不是老金!
这个题不怎么变态,还可以接受.
凑数+逻辑思维+判断能力 7+9=23-7=16
二年级『我晕』 8+9=23-6=17 7+9=23-7=16
二年级『我晕』
caro 发表于 2014-1-22 07:10 http://www.ourdream.ca/forums/static/image/common/back.gif亲，7不能重复出现。『洋葱头T3』 007的分析非常正确，我最后也是通过这样的方式凑成的等式。
薄荷兄答案正确，很棒。
caro，我也曾经和你一样这样凑凑那样凑凑，才得出了答案。
可那个啥，怎么现在2年级的数学就那么难了吗？课本里我找来找去都没出现过类似的题型。
文子说，她2年级学的奥数就是这些开始的。真的是晕，既然课本没出现的知识，干嘛要出现在考卷？ 007的分析非常正确，我最后也是通过这样的方式凑成的等式。
薄荷兄答案正确，很棒。
caro，我也曾经和你一样这样凑凑那样凑凑，才得出了答案。
可那个啥，怎么现在2年级的数学就那么难了吗？课本里我找来找去都没出 ...
在槛外 发表于 2014-1-22 09:46 http://www.ourdream.ca/forums/static/image/common/back.gif
我是这样认为的:
1 中国的教育资源有限,不可能人人都上正规的大学,需要竞争,只能靠考试这个游戏了
2 中国的体制,人的思想决定了,不可能存在公平的竞争
3 企业找人第一眼,多数只看学历
4 各种私人企业,培训班的出现迎合了这种需要
5 国人的攀比心理，你家孩子上什么补习班了，学啥了？大家都去补习班
6 还有那么多所谓的专家，学者，他们也不能只读报纸，喝茶和扯犊子啊，也得研究出点稀奇古怪的题来啊，比如奥数。
大家还记得小时候有一种数学题
一个水池，1个出口放水；1个进口加水，分别告诉了流速，问什么时候水池满了。
这TMD不是有病吗？多浪费水啊！这不是缺心眼吗？
纯数学游戏，没有任何意义。 我小时候，数学从来就没有考及格过。
踏上工作岗位后，所学的东西也从来没有用上过。
现在，除了偶尔数钱有点困扰，其它基本上没有什么问题。8-) 我小时候，数学从来就没有考及格过。
踏上工作岗位后，所学的东西也从来没有用上过。
现在，除了偶尔数钱有点困扰，其它基本上没有什么问题。8-) ...
龙歌 发表于 2014-1-22 11:49 http://www.ourdream.ca/forums/static/image/common/back.gif哈哈哈，那现在回复帖子有困难么？『洋葱头S56』 泪奔『洋葱头S64』高中题不会，小学二年的也不会啦『洋葱头B51』 本帖最后由 tyhjh 于 2014-1-22 13:22 编辑
应该从等号右边的得数配合最左边算式来倒推分析。
首先，得数是两位数，而最左边是个位数相加，也就是说，要先找出两个个位数相加以后能够进位成两位数的组合，因此，七个数字分别组合，符合这个基本条件的有：：2+8=10，2+9=11，3+7=10，3+8=11，3+9=12，6+7=13，6+8=14，6+9=15，7+8=15，7+9=16，8+9=17。
第二步，根据条件，相加后的得数应该是剩余数字的组合，那么，就只有3+9=12，6+7=13，7+9=16，8+9=17，这四种组合符合条件，同时也得到等号最左边的相应四个加法算式。
第三步，根据第一、第二步的排除和筛选，七个数字经过配对形成四种组合后，相对应的，剩下的三个数字分别为：678，289，238，236。
第四步，根据中间算式的要求，做两位数减一位数的试算，使之对应各自组合的答案，这样一来，只有236可以通过组合成23-6=17使得整个算式成立。也就是薄荷给出的答案。 本帖最后由 tyhjh 于 2014-1-22 13:44 编辑
7# life007
泳池一类的题目和汽车相对、相向运动的应用题其实是异曲同工的。题目本身没有错，关键是教学目的和教学方法的问题。这种题目训练的是一种动态思维，放在小学教，就是思维训练而不是单纯的数学练习，换言之，不必追求精确答案而是允许学生作各种可能的猜测、推测，进而学习大致的估算。
这种动态思维的学习、理解和分析，对中学以后甚至大学理科科目的学习有潜移默化的帮助。 应该从等号右边的得数配合最左边算式来倒推分析。
首先，得数是两位数，而最左边是个位数相加，也就是说，要先找出两个个位数相加以后能够进位成两位数的组合，因此，七个数字分别组合，符合这个基本条件的有：：2+ ...
tyhjh 发表于 2014-1-22 12:56 http://www.ourdream.ca/forums/static/image/common/back.gif如果老师是这样的解题思路教给学生的，那还可以接受。但，未见在课堂有过这样的教学，而只是寒假作业乃至今天的升学考试的附加题，实际上附加题是检验学生差异化的一种模式，难怪家长都不甘落后。。。。 本帖最后由 tyhjh 于 2014-1-22 13:58 编辑
13# 在槛外
这类题倒真符合007的评价：数学游戏而已。这种游戏只应该用于满足有兴趣的学生的需要而不能拿来作普遍性的能力检验标准，从这个现象来观察，可以说，从一个侧面反应了国内教育的弊端。 这种题目训练的是一种动态思维，放在小学教，就是思维训练而不是单纯的数学练习，换言之，不必追求精确答案而是允许学生作各种可能的猜测、推测，进而学习大致的估算。
tyhjh 发表于 2014-1-21 21:33 http://www.ourdream.ca/forums/static/image/common/back.gif对啊。想起来我的小学数学老师。
她很凶的，然后下午放学很喜欢留堂，出一大串数学题给我们做，交上去的结果如果错了就打大红叉，得重做直到做对才行。
那时的我有点小聪明，基本上看了题目就知道要弄个什么算式出来，:-$很多时候我也几个大红叉的，但老师还是冷冷地说：你可以回家了。。。估计是解题思路没错但粗心算错吧，现在很怀念这位凶巴巴的老师。。。:-) 本帖最后由 龙歌 于 2014-1-23 12:49 编辑
在槛外http://www.ourdream.ca/forums/uc_server/avatar.php?uid=115&size=middle 哈哈哈，那现在回复帖子有困难么？『洋葱头S56』
木有困难了。因为一来到这里，我突然就觉得自己好聪明的。这也是我特别喜欢这个网站的原因之一。因为它非常人性化，知道我等呆哥算术不好，连答案都预备好了。要是小时候数学考试也采用如此先进的方法，你脚得我还会需要补考吗？哎！生不逢时啊！郁闷。『洋葱头S64』 对啊。想起来我的小学数学老师。
她很凶的，然后下午放学很喜欢留堂，出一大串数学题给我们做，交上去的结果如果错了就打大红叉，得重做直到做对才行。
那时的我有点小聪明，基本上看了题目就知道要弄个什么算式出来 ...
Ruibin 发表于 2014-1-23 10:38 http://www.ourdream.ca/forums/static/image/common/back.gif这个数学老师也让我怀念啊，瑞虾好运气。 在槛外http://www.ourdream.ca/forums/uc_server/avatar.php?uid=115&size=middle 哈哈哈，那现在回复帖子有困难么？『洋葱头S56』
木有困难了。因为一来到这里，我突然就觉得自己好聪明的。这也是我特别喜欢 ...
龙歌 发表于 2014-1-23 12:42 http://www.ourdream.ca/forums/static/image/common/back.gif那你赶紧多跟贴，好脱离这种苦海啊，尽管人性化，但也很烦人的呐『难受』 要是我小朋友问我我就直接让他放弃这题目，别的小孩问我可能还会考虑一下 本帖最后由 wenxuan 于 2014-1-24 04:43 编辑
要是我小朋友问我我就直接让他放弃这题目，别的小孩问我可能还会考虑一下
深圳细东 发表于 2014-1-23 23:43 http://www.ourdream.ca/forums/static/image/common/back.gif
小学一、二年级时，这样类型的题目在平时作业和考试时经常会有，你让他放弃是不现实的，因为老师是不会放过他的。『呵呵』
三年级之后，这种类型的题目就减少了很多。所以大多数的小朋友都认为到了三年级学的数学反而简单了。
这一切我们的小朋友都是经历过的呀，唉…………
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